ШІ все знає, але може нашкодити: приховані ризики спілкування дітей з віртуальним "другом"
Чи може штучний інтелект нашкодити дитині і що варто знати батькам (фото: Getty Images)
Ми живемо в час, коли дитина швидше вчиться користуватися смартфоном, ніж тримати ложку. Штучний інтелект став не просто іграшкою, а повноцінним учасником виховного процесу: він пише реферати, генерує картинки та навіть веде філософські розмови з підлітками.
Чи безпечно дозволяти дітям "товаришувати" з ШІ які можуть виникати проблеми, розповіла для РБК-Україна магістр психології та сертифікований дитячий психолог Олена Погорєлова.
Більше цікавого: Якщо дитина каже це, вона глибоко нещасна: 11 фраз, які не можна ігнорувати
Діти та ШІ: у чому небезпека
За словами Олени Погорєлової, за зручністю та швидкими відповідями ховаються ризики, про які батьки часто навіть не здогадуються. Коли алгоритм стає для дитини більшим авторитетом, ніж вчитель, а бот замінює справжнього друга - психологічне здоров'я опиняється під ударом.
"За минуле десятиліття світ технологій набув неабиякого розвитку і штучний інтелект досить швидко став частиною нашого життя. Він використовується у різних сферах: освіті, науці, медицині, творчості, медіа та інших. Штучний інтелект може допомогти з ідеями, пояснити складне, допомогти зрозуміти навчальний матеріал", - каже експертка.
Вона додає, що разом з користю штучного інтелекту є і ризики його використання дітьми та підлітками, оскільки вони є емоційно вразливими та не мають достатньо розвиненого критичного мислення, щоб проаналізувати та оцінити інформацію надану ШІ. І можуть сприймати все, що побачать і прочитають в інтернеті як істину.
"Чим ШІ може нашкодити дітям та підліткам? Він може помилятися, давати хибні поради та пропонувати дуже дивні рішення, а діти не завжди можуть проаналізувати відповідь і діють опираючись на поради ШІ. Іноді штучний інтелект може давати небезпечні поради, а діти через свій вік не вміють ще аналізувати та опрацьовувати інформацію", - пояснює психолог.
ШІ - несправжній друг для дитини
Також, через брак спілкування діти можуть шукати підтримку та комунікацію в різних чатах, спілкуючись з ботами, але є великий ризик, що вони не отримають бажаного, потреба в підтримці буде незадоволена, оскільки ШІ не має емпатії та співчуття.
"Досить часто діти та підлітки можуть не відчувати межі між реальним та віртуальним світом і можуть ставати залежними від віртуального світу, оскільки спілкуватися з ботом значно простіше ніж з реальними людьми й ШІ може імітувати підтримку, не конфліктує і може підлаштуватися у спілкуванні під дитину. Це особливо небезпечно для дітей, які не мають друзів або страждають від булінгу в школі, не мають підтримки вдома", - наголошує Погорєлова.
Занадто багато вільного доступу
А ще, ШІ має багато різної інформації, до якої діти мають вільний доступ і до якої їх психіка може бути ще неготова і ця інформація може бути небезпечною для дітей.
"Користуючись ШІ діти можуть сприймати його думку як авторитетну і правильну (хоч це не завжди так), ШІ може помилятися, але діти ще не можуть критично оцінити ту інформацію. Штучний інтелект дає швидку відповідь, не змушуючи дитину шукати довго інформацію у підручниках чи інтернет-ресурсах. Це знижує мотивацію дітей та перешкоджає розвитку терпіння і пізнання", - каже експертка.
Діти цифрового періоду
Вона наголошує, що штучний інтелект сам по собі не є небезпечним, але надмірне захоплення ним створює небезпеку. ШІ має і свої переваги, він не може замінити людину, але може допомогти, якщо використовувати його правильно.
"Діти народились і зростають в період, коли цифровий світ розвивається швидко і їх важливо навчати використовувати штучний інтелект та комп’ютерні технології. За допомогою ШІ діти та підлітки можуть швидше знаходити інформацію, пояснювати складні питання. Він може допомогти вчителям з новими ідеями для засвоєння матеріалу, запропонувати цікаві ідеї", - каже психолог.
Але педагогам та батькам важливо навчити дітей користуватися штучним інтелектом:
- не варто давати дітям повний доступ до інтернет-ресурсів та штучного інтелекту, важливо, щоб діти користувалися ШІ під наглядом дорослих (вчителів або батьків);
- пояснювати дітям, що ШІ може помилятися і вчити перевіряти інформацію, користуючись іншими джерелами;
- говорити з дитиною про те, що в першу чергу вона може звернутися до батьків, коли їй потрібна допомога або почувається самотньою.
Також, батькам важливо бути уважним до емоційного стану дітей, розвивати навички комунікації, вчити перевіряти інформацію, залучати до різних занять, вчити інтернет безпеки та цифрової грамотності.
"Штучний інтелект не може замінити людину і він не може давати достовірні відповіді чи стати єдиним джерелом інформації, ШІ" - це лише інструмент, який може допомогти, якщо його використовувати без надмірного захоплення", - радить Олена Погорєлова.
