С сентября планируем переход к очному обучению: Татьяна Кагановская, ректор ХНУ им. Каразина

Несокрушимый Харьков, университет сейчас и переход в оффлайн

– Множество людей поражает стойкость Харькова. Учебный процесс в городе и в университете во время войны – как он выглядит?

– Устойчивость Харькова сегодня действительно поражает мир. Но для нас, харьковчан, это ежедневный труд, ответственность и очень человеческое решение каждое утро продолжать делать свое дело.

Для университета это означает – учить, исследовать, быть общественно ответственными, поддерживать друг друга и оставаться пространством смыслов даже во времена большой неопределенности.

Война кардинально изменила университетскую жизнь, но не нашу миссию. На конец прошлого года у нас училось более 16 тысяч студентов. Мы открываем новые специальности, реализуем международные программы и одновременно адаптируемся к вызовам безопасности.

Из-за войны мы быстро переосмыслили форматы и создали новую экосистему: активно развиваем цифровые сервисы и гибридные модели обучения. Однако мы видим, насколько студентам до сих пор нужно живое академическое взаимодействие и ощущение университета как сообщества.

Февраль 2022 года запечатлелся в памяти навсегда. Представьте: у нас многотысячный коллектив, среди которого было 4,5 тысячи иностранных студентов, которых нужно было срочно эвакуировать. Плюс множество студентов из других регионов Украины.

Основной задачей для меня и моей команды было как можно быстрее эвакуировать этих детей, успокоить их родителей.

Я сама мама троих детей и прекрасно понимаю, что такое ответственность. Мы занимались перемещением студентов в безопасные места круглосуточно. Даже договаривались, чтобы студентов пускали ночевать на станции метро, которые тогда работали как укрытие.

Помню момент, когда узнала, что в общежитиях осталось 56 студентов из Донецкой и Луганской областей, которым просто некуда было ехать Когда и они были уже в безопасных местах, тогда впервые появилось время немного выдохнуть и подумать, что делать дальше.

Вызовом было удержать людей вместе и возобновить обучение. И нам это удалось. Сначала месяц работали в асинхронном режиме, потом полностью перешли в онлайн. Сегодня Каразинский может сам консультировать другие высшие учебные заведения, ведь мы первыми прошли через опыт полного блэкаута.

Сейчас, на пятом году большой войны, мы работаем в смешанном формате. Для многих специальностей – естественных, инженерных, медицинских – практика является критически важной. Поэтому мы максимально перенесли наши лаборатории в безопасные места.

Нам действительно есть чем гордиться, это отмечают как на самом высоком государственном уровне, так и наши украинские и международные партнеры.

Мы все стали значительно больше поддерживать друг друга. И я убеждена: именно университеты сегодня являются средой формирования устойчивости страны. Потому что они сохраняют культуру мышления, свободу, человечность и веру в будущее. А без этого невозможно послевоенное восстановление Украины.

Татьяна Кагановская о Харькове (коллаж РБК-Украина)

– Были новости, что вы возобновляете очное обучение в 2026 году. Как это происходит и чего ждать студентам 1 сентября этого года?

– Да, мы действительно постепенно и очень ответственно возвращаем элементы очного обучения настолько, насколько это позволяет ситуация с безопасностью в Харькове. Для нас принципиально важно: любое решение по офлайну может приниматься только тогда, когда мы уверены в безопасности студентов, преподавателей и сотрудников университета.

Мы начали с диалога: опросы показали, что около 80% студентов, находящихся в Харькове и области, поддерживают очное обучение при условии безопасности. Уже сегодня часть студентов естественных факультетов, медики, физики и химики выполняют практические и лабораторные работы офлайн.

Поэтому с 1 сентября мы планируем частичный переход к очному формату для всех факультетов, но для тех, кто находится в городе и пригороде и готов учиться в аудиториях.

Учитывая то, что Харьков расположен в 20-25 километрах от линии фронта, мы держим курс на создание безопасных пространств и оборудование "подземного университета".

Этот проект стал возможным благодаря сочетанию поддержки Оксена Лисового и МОН, Олега Синегубова и команды ХОВА и собственных сил университета. Нам удалось реконструировать образовательно-научное пространство "Ландау" и построить в нем современное противорадиационное укрытие, соответствующее всем государственным строительным нормам. Его площадь составляет более 2800 квадратных метров.

"Ландау" – это новый комплекс современных многофункциональных безопасных пространств. Он сочетает музей науки, образовательное пространство и научный хаб. Это пример того, как совместными усилиями университет и государство инвестируют в будущее.

Реконструированное образовательно-научное пространство "Ландау" с противорадиационным укрытием (фото: предоставлены пресс-службой ХНУ имени Каразина)

По состоянию на начало нового учебного года мы имеем 14 аудиторий в противорадиационных укрытиях, более 10 аудиторий в простейших убежищах и около 10 лабораторных помещений в безопасных пространствах.

Их общая площадь – более 3000 квадратных метров. Это позволяет организовать обучение в две смены для примерно 1000 студентов одновременно в безопасных условиях.

– Как изменилось количество студентов университета во время войны?

– Полномасштабная война очень повлияла на количество и географию студенчества, и это естественно. Но в то же время для нас чрезвычайно важно, что университет сохранил свою масштабность, национальное значение и международное присутствие даже в таких драматических условиях.

Нам удалось избежать уменьшения количества украинских соискателей высшего образования в условиях войны. Более того, оно даже возросло. На конец 2020 года их было 13082, на конец прошлого – 15566.

Из-за войны существенно возросло количество студентов со статусом ВПЛ, которые оставили свои дома из-за боевых действий или оккупации. Университет стал для них средой стабильности и психологической опоры.

Всего у нас учится молодежь из 25 областей Украины. Больше всего поступающих традиционно представляют Харьковскую, Киевскую, Днепропетровскую, Донецкую и Полтавскую области, что подтверждает: Каразинский был и остается университетом национального масштаба.

Какова ситуация с иностранными студентами и есть ли отток кадров

–​​​​​​​ Есть ли сейчас в Каразинском иностранные студенты? Сколько их, какие факультеты они выбирают?

– Да, несмотря на войну, у нас продолжают учиться иностранные студенты. Для нас это очень важно, ведь международность всегда была одной из ключевых черт Каразинского университета как классического европейского университета.

Сегодня в университете учится 241 иностранный соискатель образования (232 студента и 9 аспирантов). Это – прямое следствие войны и угроз безопасности – ситуация диаметрально изменилась: было 4136, стало 241. При этом стоит отметить, что цифры на данный момент не являются иллюстративными.

Выпуск и поступление продолжаются, поэтому картина тоже динамична. И хотя из-за ситуации с безопасностью это количество существенно меньше, чем до 2022 года, сам факт того, что молодые люди из разных стран мира продолжают выбирать Харьков и Каразинский университет, является для нас свидетельством доверия к украинскому образованию и академическому качеству университета.

"Географическая карта" студенчества изменилась, но Каразинский остается частью глобального сообщества. Сейчас у нас представлены студенты из 25 стран мира, в частности Азербайджана, Болгарии, Грузии, Египта, Израиля, Индии, Ирака, Ирана, Казахстана, Китая, Марокко, Германии, Польши, Республики Корея, США, Турции, Японии и других стран.

Больше всего иностранных студентов обучаются на бакалаврских программах. Особенно популярны программы Учебно-научного института "Украинская инженерно-педагогическая академия", юридического факультета, а среди магистерских программ – Каразинская школа бизнеса, экономический и юридический факультеты.

Традиционно значительный интерес сохраняется и к медицинскому образованию: более 60 иностранных граждан обучаются по магистерской программе "Медицина".

Университет во время войны становится пространством международной солидарности. Мы очень чувствуем поддержку наших партнеров, коллег, друзей университета в разных странах мира.

И я искренне благодарна всему международному академическому сообществу за то, что оно остается рядом с Харьковом и Украиной.

– Много ли преподавателей уволились, уехали за границу?

– Наша самая большая гордость в том, что мы полностью сохранили профессиональное ядро университета. Благодаря смешанной форме обучения мы не потеряли связь с теми, кто вынужден был уехать. Таких людей на самом деле немного, и значительная часть уже вернулась в Харьков.

Сейчас около 70% наших преподавателей физически находятся в городе или области. За границей остается чуть больше 5% – в основном те, у кого разрушено жилье (например, на Северной Салтовке), или же мамы с маленькими детьми. Это абсолютно понятно.

Более того, за это время у нас очень круто и неожиданно подросла молодежь. Университет обновился: около 65% административного состава, деканского корпуса и директоров институтов, это теперь молодые лидеры. Все произошло абсолютно естественно.

Многие наши опытные руководители почтенного возраста сами передали полномочия, потому что руководить факультетами в условиях постоянного стресса и войны – колоссальная нагрузка.

Сегодня задача лидера изменилась: это не просто администрирование, это умение вдохновлять, вести за собой, мотивировать и поддерживать команду в критические моменты. Без такого подхода сейчас ни один коллектив не выстоит.

Вступительная кампания 2026, факультеты и топ специальностей

–​​​​​​​ Какие особенности вступительной кампании, которая начнется уже вскоре, стоит учитывать абитуриентам?

– Вступительная кампания в условиях войны остается для нас очень важной социальной миссией – дать возможность молодым людям учиться в Украине, несмотря на все вызовы. Для Каразинского университета это ответственность перед страной: мы готовим специалистов, которые будут ее восстанавливать.

За время полномасштабного вторжения РФ в Украину вступительная кампания в учреждения высшего образования проводится уже в пятый раз. На сегодня мы имеем наработанный механизм поступления с широким использованием цифровых технологий, в частности ВНО.

Для будущих бакалавров – это Национальный мультипредметный тест по четырем предметам (украинский язык, история Украины и математика – обязательные, биология, физика, химия, география, украинская литература, иностранный язык).

Для будущих магистров – Единый вступительный экзамен (тесты общей учебной компетентности и по иностранному языку) и Единое профессиональное вступительное испытание (тесты, соответствующие выбранной специальности).

Для поступающих в аспирантуру добавляется еще Единый вступительный экзамен (тест по методологии научного исследования).

–​​​​​​​ На что вы посоветовали бы обратить внимание абитуриентам именно в этом году?

– Поступающим в этом году советовала бы обратить внимание на специальные условия поступления (другими словами, отдельные предусмотренные законодательством льготы для определенных категорий поступающих).

Следует также разобраться в сроках вступительной кампании – о подаче документов в едином электронном кабинете поступающего, своевременного выполнения условий поступления и т.п.

Наш университет относится к прифронтовым. Поэтому ожидаем, что как и в предыдущие годы, эта категория высших учебных заведений будет иметь региональный коэффициент 1.07, что позволит абитуриентам при поступлении в них иметь несколько более высокий конкурсный балл. И, конечно, в полном порядке должны быть военно-учетные документы – в отношении тех поступающих, которые находятся на воинском учете.

Вторая важная особенность – это гибкость образовательных форматов. Университет сегодня предлагает различные модели обучения: дневную, заочную и новую дистанционную форму образования, которую мы постепенно развиваем как отдельный современный формат.

Это дает возможность абитуриентам выбирать не только специальность, но и тот вариант, который является для них реалистичным и безопасным.

Третий важный момент – это содержание самих образовательных программ. Мы очень серьезно обновили их в ответ на потребности времени. Появляются междисциплинарные программы, объединяющие разные области знаний: от менеджмента и учета в бизнесе до киберфизических систем и робототехники, от наук о Земле до современных программ в сфере комплаенса, ІТ, инженерии.

Это означает, что абитуриенты сегодня выбирают не просто специальность, а именно свое профессиональное будущее, востребованное для восстановления страны. Университет создал сегодня максимальные возможности для формирования каждым из них индивидуальной образовательной траектории – в соответствии с европейскими и лучшими мировыми трендами.

Я всегда говорю абитуриентам: сегодня вы выбираете сообщество, с которым будете проходить очень сложный, но очень важный путь – путь образования в условиях войны и восстановления Украины. И для нас большая честь, что многие молодые люди выбирают именно Каразинский университет как свой старт на этом пути.

– Какие факультеты и специальности университета – в топе по количеству поданных абитуриентами заявлений за предыдущие годы? К каким специальностям интерес начал расти недавно?

– В стабильном топе по количеству заявлений уже много лет остаются классические и одновременно очень востребованные направления. Это прежде всего ІТ-специальности, психология, менеджмент, экономика, международные отношения, право, медицина.

Эти факультеты традиционно имеют высокий конкурс, и это объясняется как качеством образования, так и очевидным спросом на эти профессии в Украине и мире.

В то же время есть и очень интересные изменения последних лет: появились направления, интерес к которым существенно вырос по сравнению с довоенным периодом или даже за последние 2-3 года. И это очень четко отражает трансформацию страны.

Во-первых, это специальности, связанные с реабилитацией и восстановлением здоровья. В частности, мы сейчас лицензируем магистерскую программу по терапии и реабилитации, и это очень показательный пример того, как университет реагирует на потребности общества во время войны и в перспективе послевоенного восстановления.

Во-вторых, это управленческие и комплаенс-направления. Мы открываем образовательно-профессиональные программы по комплаенс-менеджменту на бакалаврском и магистерском уровнях. И это также ответ на запрос общества – на прозрачность, добропорядочность, эффективное управление бизнесом и государственными процессами в условиях восстановления.

В целом структура спроса сегодня очень честно отражает реальность страны: обществу нужны специалисты для восстановления – в медицине, психологии, инженерии, ИТ, управлении, международном сотрудничестве.

И Каразинский университет старается очень быстро и ответственно на это реагировать, чтобы образование не отставало от жизни, а опережало ее там, где это возможно.

Почему мало выбирают технические специальности и чем они будут важны после войны

–​​​​​​​ На каких факультетах вы хотели бы видеть больше студентов?

– Если говорить стратегически, то сегодня для нас как для классического университета особенно важно усиливать интерес к естественным и инженерным наукам. И это вопрос будущей устойчивости страны.

Именно естественные науки, математика, а также смежные инженерные и ИТ-направления формируют фундамент технологического развития, обороноспособности, экологической безопасности и послевоенного восстановления Украины. С этих же позиций хотелось бы видеть больше студентов в области образования, прежде всего среднего и профессионального.

Недавно наш директор Института физико-технического факультета отчитывался, что в этом году мы вдвое увеличили набор на ядерную физику. В абсолютных цифрах это всего 20 человек, но для нынешних условий это невероятный результат.

Показатели могли бы быть и лучше, но здесь мы сталкиваемся с глобальной проблемой, о которой я говорю постоянно: в Украине катастрофически падает спрос на естественные и инженерные специальности.

А ведь это направления, которые критически важны для оборонного сектора во время войны и будут жизненно необходимы для восстановления страны в послевоенное время! Для сравнения: если лет десять назад на химический факультет поступало 80 человек, то в прошлом году – всего 14.

Мы каждого из них знаем поименно, буквально собирали этих абитуриентов по одному. Похожая ситуация на физике. Немного лучше на биологии, потому что сейчас набирают популярность биотехнологии и биоинженерия. Но в целом естественные науки переживают тяжелые времена.

–​​​​​​​ Чем перспективны технические специальности во время войны в Украине и после ее завершения?

– Технические и естественные специальности имеют для Украины стратегическую ценность. Во время войны они критически важны для обороноспособности – эти специалисты обеспечивают работу цифровых систем, связи и создают технологические решения для безопасности страны.

Междисциплинарные направления, такие как робототехника, геоинформатика и науки о Земле, уже стали инструментами обороны, медицины и управления территориями.

В послевоенном периоде роль инженеров только возрастет, ведь Украина будет нуждаться в масштабном восстановлении инфраструктуры, энергетики и цифровых систем. Поэтому университеты должны сделать все, чтобы технические направления стали для молодежи не "сложными", а престижными и современными.

Новые учебные программы и цены на обучение. Самые дорогие специальности

–​​​​​​​ Будете ли открывать в этом учебном году новые факультеты, специальности, и вообще какие новые возможности будут для молодежи?

– В этом учебном году мы не столько говорим о создании новых факультетов в классическом понимании, сколько об очень активном обновлении и переосмыслении образовательного ландшафта университета. Ведь сегодня ключевое – не количество структур, а актуальность программ, которые мы предлагаем молодежи.

Мы открываем ряд новых и очень современных образовательных программ. Среди них – образовательно-профессиональные программы по комплаенс-менеджменту на бакалаврском и магистерском уровнях в области бизнеса, администрирования и права.

Это направление, которое сочетает управление, право, этику, антикоррупционные практики и современные стандарты прозрачности бизнеса и государственного сектора.

Мы также открываем междисциплинарную программу "Менеджмент и учет в сфере коммерческой деятельности", сочетающую управленческие компетентности с финансовой и аналитической подготовкой. Это ответ на запрос экономики, требующей специалистов нового типа – универсальных, гибких, способных работать в условиях быстрых изменений.

Отдельно хочу отметить междисциплинарную программу "Киберфизические системы и робототехника". Это одно из самых инновационных направлений. Оно объединяет компьютерные науки, автоматизацию, инженерию и современные технологии.

Такие специальности критически важны для технологического развития и обороноспособности государства.

Можно сказать, что сейчас формируется новая философия образования: междисциплинарность, гибкие форматы обучения, международная открытость и ориентация на реальные потребности страны во время войны и в будущем восстановлении. И наша главная цель в том, чтобы каждый студент мог найти в университете свою траекторию развития и участия в будущем Украины.

– Какие специальности, если говорить о контракте, самые дорогие, и какие – самые дешевые?

– Стоимость контрактного обучения различается в зависимости от специальности, рыночного спроса и специфики программы. Традиционно самыми дорогими являются медицинские специальности, право, менеджмент и ІТ – это общая тенденция в стране.

Стоит отметить, что высшие учебные заведения не устанавливают цены произвольно. Постановлением Кабмина введена индикативная себестоимость обучения, что является нижней границей для контракта. На конъюнктурных специальностях этот порог на 25% выше.

В то же время для специальностей с особой государственной поддержкой – преимущественно естественных и инженерных – цена может быть ниже, что стимулирует спрос. Более доступными по стоимости являются также гуманитарные науки, социальные коммуникации, педагогические и филологические программы.

Например, в университете самая низкая стоимость обучения –​​​​​​​ 38650 грн за год по бакалаврской программе на дневной форме. Но "дешевле" не означает менее качественно – все программы проходят одинаковую аккредитацию и соответствуют высоким образовательным стандартам.

Каразинский всегда старается балансировать между экономической реальностью и доступностью образования, чтобы финансовый фактор не становился барьером для талантливой молодежи. Для этого действуют бюджетные места, гранты, стипендии и система поддержки.

Вопрос стоимости мы рассматриваем как часть социальной миссии университета – быть качественным, современным и доступным.

Образовательные потери, демографическая проблема и будущее университетов

–​​​​​​​ Как бы вы оценили образовательные потери старшеклассников-абитуриентов из-за войны, воздушных тревог, обстрелов и дистанционного обучения имеют существенные образовательные пробелы?

– Это очень чувствительный и одновременно важный вопрос, и я бы не хотела говорить о нем только на языке потерь, потому что это будет не совсем справедливо по отношению к детям и учителям, которые уже несколько лет живут и учатся в чрезвычайно сложных условиях.

Образовательный процесс в старшей школе за время полномасштабной войны действительно подвергся негативному влиянию из-за тревог, дистанционного формата и вынужденной релокации.

Мы действительно видим определенную неравномерность в подготовке первокурсников, прежде всего на естественных и инженерных специальностях, где системность знаний особенно важна. У кого-то база сильная, а у кого-то есть пробелы, связанные именно с условиями обучения последних лет.

Это поколение продемонстрировало огромную стойкость. Задача университета заключается не в констатации разрывов, а в том, чтобы помочь их компенсировать. Для адаптации первокурсников мы внедряем выравнивающие курсы, дополнительные модули и менторские программы, выполняя функцию выравнивания стартовых условий. Здесь, в частности, речь идет и о зимнем поступлении.

Несмотря на все сложности, мы видим чрезвычайно сильную мотивацию: сегодняшние студенты очень сознательно выбирают образование и понимают его связь с будущим страны. Война повлияла на академическую подготовку, но сформировала поколение с высокой внутренней зрелостью и ответственностью. А это чрезвычайно важный ресурс для университета.

И еще один принципиальный момент. Мы сегодня не можем позволить из-за войны "потери поколения" в образовании. Именно поэтому университеты, и в частности Каразинский, должны работать как пространство компенсации, поддержки и развития.

Потому что в конечном итоге речь идет не только об академических знаниях, а о человеческом потенциале страны, которая восстанавливается и будет восстанавливаться после победы.

– Как думаете, что ждет украинское высшее образование в условиях демографического кризиса? Многие студенты уезжают, выпускников больше не становится. Будет ли усиливаться конкуренция между университетами?

– Конкуренция была всегда, просто до войны мы конкурировали за качество образования и за лучших студентов. Сейчас ситуация другая. Объективно: уменьшение количества поступающих со временем приведет к закрытию или объединению некоторых высших учебных заведений.

Шанс выжить имеют те, кто имеет крепкий ценностный каркас, мощные научные школы, сильный кадровый состав и команду, которая работает, как один организм. Потому что если преподаватели не живут судьбой своего заведения, перспективы такого университета не очень утешительны.

Мы все сейчас проживаем войну, у каждого своя история, и выстоят те ЗВО, которых эта общая история объединила в семью.

Мы постоянно общаемся с департаментом образования города и области. Цифры показывают, что количество детей в младших школах уже сейчас прогнозирует сложные времена для университетов на ближайшие 5-10 лет.

Университет сегодня – это не только бакалавриат или магистратура. Это неформальное образование, это курсы переподготовки. В частности для ветеранов, которые уже возвращаются и нуждаются в новых профессиональных траекториях. Судьба учреждения высшего образования зависит от его людей: если это общее дело, решение всегда найдется.

Татьяна Кагановская о количестве студентов через 5-10 лет (коллаж РБК-Украина)

О сурке Тимке и развитии науки в университете

–​​​​​​​ Университет знают не только из-за достижений науки, но и из-за сурка Тимко, прогнозы которого ежегодно становятся всеукраинской новостью. Расскажите об этой традиции –​​​​​​​ как она возникла, кто этим занимается?

– Традиция Дня сурка возникла в 2004 году на биостанции университета по инициативе харьковских ученых и журналистов, среди которых ключевую роль играл профессор Виктор Токарский. С самого начала идея была в популяризации науки, биологии и экологического мышления через доступную и эмоционально близкую форму.

Сегодня эта традиция имеет уже более 20-летнюю историю. И действительно, за это время она выросла в узнаваемый символ Каразинского университета, который знают по всей Украине.

Последний День сурка, состоявшийся 2 февраля 2026 года, также продемонстрировал, как традиция адаптируется к реалиям войны. Из-за ситуации с безопасностью мероприятие прошло в дистанционном формате: все желающие могли присоединиться к событию в главном корпусе университета и увидеть предсказания с биостанции.

Официальным "прорицателем" стал сурок Тимка IV – брат предыдущего университетского талисмана Тимки III, который ушел на "заслуженный отдых".

Сурок Тимка, узнаваемый символ Каразинского университета (фото: Getty Images)

Важно, что за этим, на первый взгляд, легким и даже символическим событием стоит серьезная научная работа. Ведь сурок степной сегодня занесен в Красную книгу Украины, и это не случайно.

Он является индикатором состояния степных экосистем, которые подвергаются значительному антропогенному и военному воздействию. Постоянные обстрелы, взрывы, сотрясения почвы нарушают естественные биоритмы животных, влияют на их размножение и в целом ставят под угрозу стабильность популяций.

То есть даже такое "популярное" событие на самом деле дает возможность говорить об очень серьезных экологических проблемах. И именно в этом заключается глубокий смысл этой традиции.

– Как сейчас в целом развивается наука в университете в условиях войны?

– Классический университет без науки существовать не может. Науку нельзя поставить на паузу, и война как раз показала ее стратегическое значение.

Мы сознательно развиваем научные школы даже в сложных условиях. Каразинский занимает второе место среди украинских вузов по показателям Scopus. Более того, несмотря на войну, наша научная активность растет: по итогам 2025 года университет имеет 813 публикаций в Scopus (против 748 в 2024-м), а индекс Хирша составляет 99.

В Web of Science за 2025 год зарегистрировано 421 публикацию, тогда как в 2024 году было 333, а в 2020-м – только 123.

Также университет стабильно входит в десятку ведущих научных учреждений страны в рейтинге Ukrainian National H-index Ranking. Это подтверждает реальное влияние наших исследований и эффективность каразинской науки.

Мы модернизируем научную инфраструктуру: в лаборатории Karazin BioMed установили новейший швейцарский биопринтер REGENHU R-GEN 200, который позволяет работать с живыми клетками человека для проектов в сфере медицинской биоинженерии и восстановления.

Также системно работаем над качеством изданий – уже шесть университетских журналов отнесены к категории "А" и индексируются в Scopus и/или Web of Science.

Это развитие, обновление лабораторий и поддержка молодых ученых происходят, в частности, в рамках совместного проекта МОН и Всемирного банка "Совершенствование высшего образования в Украине ради результатов" (UIHERP).

Научные разработки позволяют нам быть на шаг впереди врага и уже сейчас думать о восстановлении. Например, мы провели важнейший форум об устойчивости ядерной энергетики.

Мы в Харькове прекрасно понимаем все риски, знаем, как защищать, сопровождать и восстанавливать такие объекты. Несмотря на войну, наша научная инфраструктура за это время пополнилась оборудованием на 1,5 миллиона долларов!

Мы активно развиваем направление ядерной медицины. Поэтому, когда я общаюсь с международными партнерами, всегда подчеркиваю: война – это не только о разрушении, это и о возможностях, о вере в себя. Сейчас на кону стоит безопасность нашей страны – и военная, и экономическая, и медицинская. Это вопрос на десятки лет вперед.

Татьяна Кагановская о научных разработках (коллаж РБК-Украина)

"Нам нужно воспитывать в себе культуру памяти и благодарности"

– А гуманитарные науки?

– Да, это касается не только технических направлений. Наши гуманитарные факультеты – филологический, исторический, философский – сейчас работают над смыслами. Нам нужно думать, как мы будем консолидировать общество после войны.

Посмотрите, какая ситуация будет даже в школьных классах: там встретятся дети с абсолютно разным опытом войны. Кто-то был под обстрелами, у кого-то погибли родители, кто-то получил тяжелую психологическую травму, кто-то вынужденно уехал за границу, а кого-то силой вывезли в Россию и потом их удалось вернуть.

У каждого своя боль. И нам нужно искать то, что нас объединит. А объединить могут только общие ценности.

Именно высшие учебные заведения должны стать теми площадками для диалога, поиска понимания и решений. И университеты традиционно берут на себя эту миссию.

Сегодня мы имеем уже совсем других студентов – они гораздо более ответственные и патриотичные. Я им искренне благодарю за это. У нас в университете в 9 утра на первом этаже на больших экранах всегда горят свечи – это общенациональная минута молчания. И это не формальность, это идет от души.

Нам всем нужно воспитывать в себе культуру памяти и благодарности. Сегодня с фронта возвращаются наши защитники и защитницы, многие из них – с тяжелыми ранениями, после ампутаций. И это не они должны учиться жить в нашем обществе.

Татьяна Кагановская об университетах (коллаж РБК-Украина)

Это мы, как ответственное общество, должны научиться жить рядом с ними. Это наша главная задача.

Им нужна не просто точечная помощь, а комплексная реабилитация в широком смысле: физическая, психологическая и социальная, чтобы они возвращались как полноценные и влиятельные члены гражданского общества. Они хотят влиять на процессы в стране, потому что они отдали за это свои знания и здоровье. Чем мы отличаемся от страны-агрессора?

Мы – образованная нация. По статистике, Украина занимает одно из первых мест по проценту людей с высшим образованием.

–​​​​​​​ Да, в ЕС были удивлены уровнем наших беженцев: более половины украинцев имеют одно или даже два высших образования.

– Конечно, мы очень хотим вернуть этих людей домой. А Европу они полностью устраивают – туда приехали квалифицированные врачи, учителя, инженеры, которые быстро учат язык, сдают экзамены и адаптируются.

–​​​​​​​ Как вы думаете, нам реально вернуть хотя бы часть этих людей? Моя знакомая врач, очень хороший профессионал, кстати из Харькова, уехала в Испанию. И ее дочери уже свободно говорят на испанском, дружат с испанцами.

– Я вспоминаю слова человека, которого очень уважаю: "Татьяна Евгеньевна, нам с вами свое делать. Мы должны сохранить Украину и отстроить ее такой, чтобы люди сами захотели сюда вернуться".

Ничего нельзя делать силой. У сильного человека всегда есть выбор, и как этим выбором воспользоваться – решать только ему. Многие наши студенты, которые ездят за границу по программам мобильности, возвращаются и говорят: "Боже, а у нас в Украине все равно лучше!".