Держслужба якості освіти провела аудити в школах: які порушення виявлені під час перевірки

Що включають перевірки та аудити

Позапланові перевірки проводяться в тих випадках, коли є загроза, що може негативно вплинути на життя, здоров’я та безпеку учнів, педагогів та інших учасників освітнього процесу.

Такими загрозами можуть бути, наприклад, порушення вимог до безпеки в навчальних закладах або інші інциденти, що можуть мати серйозний вплив на освітній процес.

З початку 2024 року ДСЯО отримала можливість проводити позапланові заходи контролю у випадку:

• загрози, що має значний негативний вплив на права, законні інтереси, життя та здоров’я учасників освітнього процесу;
• відповідних підстав, що визначені нормативними актами, які регулюють проведення позапланових перевірок та інституційних аудитів.

Результати оцінювання 

У 2024 році ДСЯО разом з територіальними органами провела 132 інституційних аудити в закладах загальної середньої освіти (ЗЗСО).

Часто аудити проводилися в сільській місцевості (74 випадки) та менше - в міських закладах (58 випадків). Окрім того, 20 перевірок проходили в очно-дистанційному форматі. Вони проводилися на ініціативу засновників, керівників або педагогічних рад закладів. 

Найбільша кількість інституційних аудитів відбулася у Львівській (12), Тернопільській та Вінницькій (по 11) областях. У той же час, в областях, які залишаються зонами бойових дій (Харківська, Херсонська, Запорізька, Донецька та Луганська), інституційні аудити не проводилися.

За підсумками проведених аудитів заклади освіти отримали висновки щодо стану освітніх і управлінських процесів, велика частина шкіл потребує поліпшення в аспектах, як оцінювання результатів навчання учнів та створення безпечного середовища:

• Освітнє середовище та оцінювання навчальних досягнень учнів: 60% закладів потребують покращення освітнього середовища, зокрема створення комфортних і безпечних умов для навчання та взаємодії учнів. 67% закладів мають рекомендації щодо підвищення інклюзивності і мотивації в навчальних просторах.
• Педагогічна діяльність та управлінські процеси: Педагогічну діяльність та управлінські процеси в більшості закладів оцінено на достатньому рівні, але 61% шкіл потребують покращення в частині формування відповідальності у учнів за свої навчальні досягнення і здатності до самостійного оцінювання.